芝芝挑挑拣拣，面对广大中性笔难以抉择，半天才挑了三支。庄家明比她麻利得多，买了支配色好看的英雄钢笔，又买了瓶新墨水，完事。
    “你选好了？这么快？”
    庄家明说：“你慢慢挑，不急。”
    “有风度。”芝芝拍他马屁，心安理得地又磨蹭了好一会儿，买了本漂亮的牛皮笔记本，准备用来写子弹日记。
    高一上半学期，她在接受高中课程的同时，见缝插针地温习了初中知识，加上老师也会有意无意和初中的内容结合起来，这方面的基础已经打得十分牢靠。
    下半学期，她有新的任务准备。
    除了日常的课程之外，有两个规划的重心：一是把教学大纲里的《中学生课外阅读书目》罗列的名著都重新读一遍。说实话，每个学生都拿到过这个书单，照着看完的恐怕没几个。总以为名著就在那里，早晚会读，然而并不会＿（：3」∠）＿
    这些经典之作，芝芝有些看过，有些没看过，于是决定重头读一遍，并且写好笔记。
    写读书笔记是个大学问。
    中学时代，老师们多半会要求摘抄好词好句，抑或是每周上交一篇读书报告。然而，就算学生们写了，这书真的读进去了吗？
    芝芝以亲身经历告诉大家，并不会哟～看书这种事，很有可能今天看完，过段时间就只记得看过，完全记不住里面写了啥，又对自己有什么帮助，纯粹就是刷了一把逼格。
    记不住，是因为看过的内容并没有真正被纳入知识体系。就好像是游离在外的一颗星星，没有进入地球的引力场，因此很容易飞远消失。
    写批注、记笔记，都可以很好地解决这个问题。因为他们会让人思考，一旦与自己原本的知识发生互动，印象就会加深。
    不过芝芝是借书党，不能随手记录在书上，只能单独写笔记。
    好在自己的笔记是为了思考和整理，不需要像上交的作业那样硬是掰出八百字，简单明了就可以了。
    等干完这个大工程，她高考的八百字作文就有足够的素材了吧[握拳.jpg]
    二是开始尝试阅读英文小说。
    英语很无聊，但小说不是！芝芝的英语水平巅峰就是大学时代，刷美剧刷同人，为了看暮光之城的原小说还学会了爬墙（咳！）。
    现在18那啥不能看，但是可以看哈利波特。她是hp的粉，辛辛苦苦攒钱去英国旅游，就是为了在九又四分之三站台上拍张cos照。
    她把自己的伟大计划和庄家明说了，并且很慷慨地发出邀请：“要不要和我一起？”
    庄家明想想，看小说是比做英语周报有趣，遂同意了。
    *
    过了正月十五，高中就开学了。
    在经历过年二十九放假，年初七就上班的日子，芝芝对寒假的长度感激涕零，全无怨念，兴高采烈地奔向了学校。
    大半个月没见，同学们颇为亲热，晚自习也压抑不住聊天的冲动。庄家明制止了三四次，全被当作了耳旁风。
    连芝芝都在和程婉意小声聊天，她们俩居然买了一样的英语辅导书。
    程婉意挺奇怪：“你也在上这个，我怎么没见过你？”
    “上什么？”芝芝懵逼。
    程婉意也很惊讶：“你不上詹老师的课？”
    “詹老师又是谁？”她很茫然，学校里有这个人吗？
    程婉意了然，和她解释了一下。原来，芝芝买的这本辅导书专业性比较强，一般不太有人会买来自己看，而市里有个很有名的英语老师开了个私人辅导班，拿这本书做教材，教得非常好。
    价格也很感人，500块钱一堂课。
    芝芝倒吸了口冷气，不由讪讪：“我是随便买的。”
    “其实总结得挺好。”程婉意闹了个乌龙，也觉得尴尬，补救似的说，“要不我把笔记借你看看吧。”
    芝芝心花怒放：“好啊好啊，谢谢你。”
    程婉意翻出自己的笔记本给她抄。
    芝芝大致翻了翻，发现这个老师的确有货，很多不甚明了的地方经过他的整理，立刻变得十分清晰明了。
    她深深嫉妒了。
    高考是公平的，但学生们的起跑线是不是。
    关知之工作一年后才有积蓄出国旅游，但高一程婉意的qq空间里，已经能翻到日本、韩国、新加坡、法国四个国家的旅游照片，更不必说她还会小提琴、钢琴、书法、芭蕾这么多才艺。
    而她呢？她就算经济独立了，也没有时间和多余的存款去学习音乐舞蹈——钱要用来付首付，经不起这样的投资。
    十年的无形距离，也弥补不了她们的差距。
    庄家明有天分，我有什么呢？
    芝芝握紧了手中的笔，茫然又不安地想，就凭十年后的灵魂，真的能够弥补天分和家庭条件带来的巨大鸿沟吗？
    第35章 羡慕
    新学期一开始，芝芝和程婉意就因为英语笔记的事，友情迅速升温。比不上去厕所都要一起的闺蜜，却也有了很多共同语言。
    平心而论，芝芝觉得程婉意是个挺不错的姑娘：和宁玫希望自己独占小圈子的中心不同，她并不会处处要压朋友一头。
    因为，她已经全部压了别人一头。
    两人熟悉起来后，芝芝才知道看起来就很有气质的程妈妈是县里排得上号的有钱人，商业中心那一带有几栋楼都是她家的！程妈妈不仅在县里人脉广博，也认识市里的不少领导，面子极大。
    当初，程婉意要学书法，但市里最好的书法老师是书法协会的，全国都有名气，不收徒弟，但是程妈妈就有办法让他教程婉意写书法。
    而且和小说里有钱人家的父母都不关心子女，只给钱不同。程妈妈非常注重对女儿的教育，每次回家她都会花费几个小时和女儿“谈心”，问老师教得好不好，用不用心，班里有没有害群之马。
    芝芝琢磨着这意思，怎么都觉得像是程婉意说不好，她妈就要想办法把老师们搞下去或者把害群之马转班到其他地方。
    “那你怎么不去省市读初中？反而和我们一个学校？”芝芝纳闷。
    程婉意淡淡道：“我不想去。”
    “为啥？”
    “在哪里读都一样。”这会儿，程婉意像所有的青春期少女，冷漠又叛逆，“没什么意思。”
    芝芝捶桌（惹来讲台上的宁玫一个警告的眼风），指着自己说：“看我，看出什么了吗？”
    程婉意疑惑：“什么？”
    “我嫉妒得眼睛都红了。”芝芝仰天长叹，“我们家要是能让我随便挑学校，供我出国留学读到读不出来，我做梦都能笑醒。”
    程婉意抿紧了唇角：“我还羡慕你呢。”
    初中的时候，因为她说了句英语老师“年纪大，教得刻板”，不到一个星期，班上就换了个年纪更年轻的女老师，会和他们用英文聊《泰坦尼克号》。可是，原来的老师也并不坏，只是她习惯了照本宣科，注重单词背诵和课文，大家都觉得无聊而已。
    她觉得是自己害了原来的老师。
    以后不管母亲问什么，她再也不说实话了。
    “我有什么好羡慕的？”芝芝诧异。
    “很多。”
    想做什么就做什么，想吃什么就吃什么，不用下了课就赶着去上辅导班，不用没完没了的学习乐器才艺……不像她，连在家里追个台湾偶像剧都不允许。
    “你有自由。”她说。
    芝芝：“……”
    程婉意同学的这点抱怨，在她看来就好像是一个富二代痛苦地呐喊：“钱有什么用？你以为钱是万能的吗？我想要的不是钱！”
    她的痛苦当然是真实的，不是装x，可是在穷狗看来，真的好想打人：钱当然重要啊，你不要给我啊，身在福中不知福！
    “真是旱的旱死，涝的涝死。”芝芝除了叹气也就只有叹气了。
    但程婉意已经十分开心：“你能理解我吗？”
    “理解。”芝芝点头。虽然听着很像在炫耀，可程婉意确确实实在为自己得到的这些东西而感到痛苦——成年人最不该犯的错误，就是拿自己的想法去衡量少年人。
    少年人的世界很小，芝麻绿豆大的事就可能辗转反侧一天，很多年后，他自己回首再看，也会觉得小题大做，没什么大不了的。
    可是，这不代表该被嘲笑。
    芝芝想了想，诚恳地说：“可能这么想你会觉得好一点：你觉得讨厌的东西，其实是我们很多人做梦都想要的。”
    程婉意当然不能理解老阿姨的想法，就事论事：“你想上辅导班？”
    芝芝决定和她讲个故事：“小学的时候，我很想学电子琴，但是一直没有学，你知道为什么吗？”
    她问：“你父母不同意？”
    “他们同意，可是电子琴太贵了，买不起，老师的课也太贵了，买不起。”芝芝坦然道，“为了安慰我，他们给我买了个竖笛。”
    “但这不是你想要的。”程婉意的眼中流露出同情。
    芝芝却笑：“是啊，不过竖笛也很好，他们尽力了，很多事情没有办法。所以你想想，当你练琴练得很痛苦的时候，有的人想痛苦都没有机会。”
    程婉意怔忪。
    “把你的笔记再借我抄一下。”芝芝结束了晚自习的聊天，“那啥，你那本单词书能不能也借我看看？”
    程婉意点点头，立刻找出来递给她。
    芝芝不由想，很多尖子生吝啬于分享自己的学习经验，绝对不会轻易答应借笔记资料，程婉意却从不推阻，十分大方。
    男生说她有“女神”范儿还是挺有道理的。
    唉，重生不加智商就算了，连装x的机会都不给一个，太不友好了。
    ——当心给差评哦！
    *
    日程本翻到了三月。
    芝芝翻着课本目录，开始给每门课画思维导图——这是她思考过自己的情况后，具体问题具体分析得出的学习策略。
    对真正的高中生来说，所学的知识都是崭新的，需要消化吸收。等到学完了再重头开始复习，构建骨架，补充细节。但她已经全部学过一遍，再把自己当新人重新接纳，未免浪费了重生的馈赠。
    她决定把这三年当做一次庞大的复习，先搭框架，再填充血肉。这并不难，因为教科书的框架本身自有逻辑。
    以历史为例，上学期的主题是“政治”，总共八个单元，一条线顺着下来：古代中国、古代希腊罗马、近代西方、近代中国、现代中国、当今世界。
    这学期就变成了“经济”，一样是古代中国、西方资本主义、近现代中国、近代世界格局里的资本主义和社会主义、当今世界格局。
    她以前跟着课本学，就是政治归政治，经济归经济，可是高考的题目却是糅杂在一起。因此，思考时必须有个融汇在一起的知识框架，而非独立的两条线。