一旁的老苏见状,主动开声解释道:
“清照,小王乃是老夫前些天救下的落难之人,故而早先只安排他做了个仆役。
如今他立了新功,已入了府上门客名册,自是不能再穿那些杂服了。”
小李这才恍然的点点头,随后朝徐云扬了扬手中的纸片:
“王林,你可记得此物?”
“……”
徐云眼中浮现出一丝无奈:
“当然记得。”
小李有些闷闷的看了他一眼,一脸怨念的道:
“王林,你可知晓,几日前从你口中听闻科学一道后,小女接连数日夜不能寐。
细思诸般生活百态,发现类似茶迹、纸片一类常见却神奇之事不知繁几。
昨日我前往酒肆饮……咳咳,为父亲购置酒水,意外遇见了简王殿下。
一番交谈过后,简王殿下亦对科学之道心有期待。
因此今日特意前来苏伯伯府上寻你,还望你为我与简王殿下解惑。”
其实按照赵似的猜测,徐云未必就是掌握知识的源头,毕竟老苏可是一位时代巨匠来着。
小李一开始也对此报有几分怀疑,不过在听闻徐云刚入府没几天后,她就立刻把老苏的可能性排除了。
果不其然。
在听闻科学二字后,一旁的老苏也表现出了明显的意外,以及一丝预料之中的表情。
只见他意味深长的道:
“果然是常见现象呢……”
徐云:
“……”
随后老苏又朝徐云瞥了一眼,忍不住道:
“也是风灵月影宗的隐秘?”
徐云硬着头皮点了点头:
“没错。”
实话实说。
那天他在给小李炫技之前,其实是考虑过这样做的后果的。
不过在徐云看来,小李可是一位资深的文学爱好者,地位上也与自己相差甚远。
因此纵使这姑娘产生了兴趣,多半也不会再和自己有所交集。
结果没想到。
这根小豆芽压根不按套路出牌,今天就大张旗鼓的找了上门。
只能说后世一些常见的物理现象,对于这个时代的人的冲击力,要远高于徐云的预期。
而且这姑娘亲自上门也就罢了,居然还把赵似这个宋徽宗的亲胞弟给带了过来。
女人真烦啊.jpg。
不过俗话说得好。
虱子多了不痒,欠更多了不愁。
当好奇宝宝从老苏一人增长到了三人以后,徐云发现自己似乎反倒有些看开了。
随后他想了想,说道:
“既然李姑娘和简王殿下亲自前来,小人自然也没拒绝的道理。
老爷,可否烦劳您为小人准备一些东西?”
老苏在这些天已经对徐云有了不小的信任感,因此也没多问,当即应允:
“你需要何物?”
徐云想了想,说道:
“一间屋子,少许石灰、制作针筒的模具和一块涂满黑漆的木板即可。”
“此事不难,半个时辰内定能准备完毕。”
老苏很有底气的给了个时间,随后有些好奇的道:
“小王,莫非你准备传授科学之道?”
徐云摇了摇头,谦虚道:
“传授不敢当,只是分享交流而已,况且科学的范围有很多种,今日我们只谈其中一类……”
“哪一类?”
徐云沉默片刻,目光深邃:
“格物之学!”
……
第129章 老苏的合理脑补
一个多时辰后。
一处比较偏僻的院落内。
只见此时此刻。
老苏的手中正拿着一根短棒,饶有兴致的在一处涂油黑漆的木板上写着《百家姓》:
赵钱孙李,周吴郑王……
过了一会儿。
咔哒——
也许是书写太过急促的缘故,短棒应声而断。
老苏这才作罢,随后转过头,双眼发亮的看向徐云,有些急促的问道:
“小王,此物如何称之?”
徐云看了眼已经被老苏用掉了一半的短棒,心中庆幸自己多造了几根的同时,嘴里也不由道:
“此物名曰……粉笔。”
一个多时辰前。
在谢老都管凑齐了所有东西后,徐云正式开启手搓起了穿越以来最简单的一个东西:
粉笔。
粉笔,这是一种后世很常见的教学工具,自制的难度也非常低。
在21世纪。
只要将黏土和爽身粉加水揉成面团的模样,接着放进任意一根管子里静置几个小时,一把简易的白色粉笔就出炉了。
眼下的宋朝虽然没有爽身粉这玩意儿,但猪的肥油还是有的。
在谢老都管将东西凑齐后,徐云将猪油和石灰交杂在一起,加水揉成糊状。
接着再把它们塞进原先制备针筒的模具中,通过硝石——就是从酸梅铺里买来的那些晶体生冰降温。
又等了一个时辰不到。
几根简易的粉笔便制作好了。
然而面对制作过程如此简单的物件,老苏却爆发出了前所未有的热情。
从一刻钟前开始,他便不停的拿着粉笔在黑漆木板上写写画画。
时而写写诗文,时而画画圆形与三角形。
从情绪上看,甚至要比见到大蒜素和发电机那会儿还要兴奋一点。
至于老苏兴奋的原因,倒也很简单:
虽然他是当代的知名物理医学大家,但若论跟脚,他其实是个彻头彻尾的读书人来着。
他曾经在学宫做过教习,退休后还在自己的老家京口搞出了个家族蒙学,亲自做起了老师。
因此在见到粉笔效果的瞬间,老苏便意识到了这个小东西与黑板的组合价值:
这是一套人教神器!
宋朝的经济虽然相当繁荣,朝堂上也是标准的重文轻武,但在教学手段这块,宋朝并不比其他朝代先进多少。
基本上就是老师一边诵读,学生跟着复读的填鸭式教育手段。
在文字方面,很多蒙学的老师只会告诉你这个字怎么读,但却不会告诉你怎么写——因为没有黑板这种工具。
眼下最接近粉笔黑板组合的,是一种名叫铁锥笔的东西。
它由铁杵磨制而成,尖端锐利。
生活中大多用于印玺及金属硬物的刻字,课堂上则与石墙或者木板组合,由老师在上面刻画教学。
这种模式学生的阅读体验暂且不说,对于老师的体力就是一个相当巨大的考验。
更别提这种锐利物体与木板接触时会发出的尖锐声了,具体的诸位可以想想指甲盖划过黑板时候的声响,能让你脚指头都扣的紧紧的。
因此铁锥笔的普及度一直都有限,也就是说在普众化的教学领域中,基本上没有类似黑板的工具。
只有部分比较负责任的老师,才会偶尔让学生汇聚到身边,给他们示范笔画顺序。
第126节
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